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那些聪明的孩子,最不值得表扬

时间:2021-07-22 09:49:00 来源:艾科思科学教育 
原标题:那些聪明的孩子,最不值得表扬 1 你正在做家务,孩子忽然说要来帮忙,你非常开心,觉得孩子终于长大了,懂事了。于是你夸了孩子一下说:“你真棒,真是我的好孩子。” 孩子听后也很开心,于是你就满怀期待

原标题:那些聪明的孩子,最不值得表扬

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你正在做家务,孩子忽然说要来帮忙,你非常开心,觉得孩子终于长大了,懂事了。于是你夸了孩子一下说:“你真棒,真是我的好孩子。”

孩子听后也很开心,于是你就满怀期待地认为,孩子以后每次这样做都夸他,这样的话孩子就会更懂事,成长得更快。可惜的是,这种情况往往事与愿违。

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某次回家听到家里人说,邻居家有一个孩子,某次带着试卷回家,上面打着一百分,孩子妈妈很高兴地给孩子做好吃的,夸他真聪明。

但是某天老师反馈孩子的情况,说到孩子最近表现不好,作业越来越糊弄,上次还考了一百分,怎么现在变成这样了呢?于是当天晚上这位妈妈回到家就把孩子打了一顿,从此在没看到孩子考好过。

相信你看到上面两个故事一定在想这个问题:为啥孩子会变成这样?难道说夸孩子真的没用吗?其实根本原因不在于夸奖孩子,而在于怎么夸的孩子。那么家长应该怎么夸孩子?

孩子其实不禁夸

在目前大多数家长的观念里,肯定孩子比否定孩子有用,所以父母们经常会对孩子说“真棒,真乖,真懂事”。因为他们觉得这样的夸奖一定会让孩子成为赞扬的那样。

然而真实情况却是,孩子变得更加松懈,成绩和能力都不如以前。为啥会这样呢?根本原因在于孩子的内在动机出了问题

美国社会心理学家费斯汀格做过一个研究,他让一群大学生拧螺丝,拧紧之后再拧松,如此重复进行一个小时。大学生们不会白干,一些人会得到1美元的报酬,另一些会得到20美元,但是有一个要求,他们必须告诉下一位受试者这个试验很有趣。

实验结果很有意思,那些得到20美元的学生认为拧螺丝非常无趣,而得到1美元的则认为很有趣。为啥会这样?因为内在动机。

得到20美元的人会因为这20美元对下一位受试者说谎,而得到1美元的人则不会,因为这样的理由不充分,那怎么办?只能说很有趣。

这么做的目的是什么?减少内心的冲突。

夸奖孩子也是这个道理。我们希望孩子好好学习,懂事听话,所以才会给孩子各种奖励,无论是口头的还是物质的,但是这样做的后果其实是在抹杀孩子成长的动力。

有了奖励,孩子可能会表现得很好,但是因为内在动机,孩子会认为是在为了奖励而努力,一旦没有了这些,孩子还会努力吗?这就不一定了。

家长切不可为了夸奖而夸奖,这样做只会把本该属于内在动机的行为变成需要外部刺激才能进行的动作,不然孩子为什么会考了满分之后变得更不爱学习了呢?

夸奖孩子的正确姿势

既然夸奖孩子的方式不对,只需要做出改变就好,那么该如何正确地夸奖呢?两条,一是适度赞扬,二是肯定努力。

首先是适度赞扬,这里面包含两个方面:一是赞扬的动机,不能为了赞扬而赞扬,至于原因在前面已经有所解释;二是赞扬的频次,一定要适度,切不可随意滥用,因为赞扬的激励作用还是存在的,频繁的赞扬只会让孩子更加不以为然。

其次是肯定努力。为什么要肯定努力,而不肯定聪明?因为这是最好的表扬。为何会这么说?因为过分肯定聪明,会让孩子的注意力集中到自恋自己的能力或竞争关系上。

著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去10年里对纽约20所学校的400名五年级学生做了长期研究。他们让孩子们完成一系列智力拼图任务,并进行了四轮测试。

第一轮:全都完成,但是分数不一样,根据分数给孩子一句表扬或鼓励的话。

第二轮:可选择不同难度,被鼓励的孩子几乎都选择了难的,而被表扬的则选择简单的。

第三轮:采用同一种测试,且难度很高,孩子们全部失败。

第四轮:和第一轮一样的测试,被鼓励的孩子分数提高了30%,被表扬的孩子退步了20%。

在这个试验中,被表扬的孩子获得的夸奖是“你真是个天才”,被鼓励的孩子获得的夸奖是“你一定很努力”。前者,肯定能力,后者,肯定努力。

在第三轮中,那些被肯定能力的孩子认为失败的原因是不够聪明,而被肯定努力的孩子则认为是不够努力,这就是有第四轮中出现前者退步后者进步的原因,也是肯定孩子努力所带来的效果。

那些“聪明”的孩子,最不值得赞扬,只有肯定他们的努力,才是最好的赞扬。

培养“成长型思维”

美国斯坦福大学教授Carol S.Dweck(卡罗尔·德韦克)凭借“成长型思维”理论获得全球最大单项教育奖“一丹奖”。

在德韦克看来,夸奖聪明/能力这件事情,在孩子认知方面非常有害。当学生被夸奖很聪明时,他们逐渐沉迷于自己很聪明这件事情里。害怕遇见新的证明自己不聪明的挑战。许多学生选择固地自封,不愿意去学习新的东西。

短期来看,“你很聪明”“你很有能力”这几个字像一罐蜜一样,甜蜜了孩子的心窝,却会让孩子固步自封。

“你肯定非常努力”几个字普普通通,就像告诉一个学习者,你还有很长的路要走,又仿佛路的尽头遥遥无期。

可正是这种不断地鼓励和支持,能够帮助孩子养成一种谦虚坚韧的品格。当遇到挫折时,孩子也更有勇气去克服眼前的困难,迎接更大更广的天地。这也是父母帮孩子培养具有内驱力的“成长型思维”所要做的事。

学会夸孩子

孩子之所以越夸越退步,首先是父母为了夸奖而夸奖,导致孩子的内在动机出现问题,其次是只肯定孩子的能力,很少去肯定努力,导致孩子更自恋。

所以,究竟该怎么夸奖孩子呢?不以夸奖本身为目的,而要适当鼓励;不以赞扬能力为手段,而是肯定努力。

切记,少对孩子说“你真棒”,多说孩子说“你能行”。

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